104年12月20日，是一個非常「科學」的日子，來自臺北市國中小學80名卓越科學教師，把健康國小整個學校變成最大的科學創客教室，由孩子自己動手做科學的創客校園，在臺北市誕生，引發臺北市中小學生參與熱潮，來自北市400名的國中小學生，走進健康國小科學創客大教室，來一趟科學的探險之旅。
健康國小科學創客大教室，是由18個教室的創客空間組成，這些科學創客空間包含：「暗藏懸機的平衡鳥」、「電磁鐵應用」「運輸科技-氣球車」…等科學主題，每個主題均具有極大的挑戰性，跨校組隊的學生們透過團隊合作，自己動手進行實驗操作，才能在有限的時間裡，共同通過挑戰，理解科學原理。
非常重視學生科學探究能力的臺北市政府教育局湯志民局長，也現身在科學創客大教室中，與學生一起操作學習，他認為，只要我們讓孩子置身在科學問號裡，讓孩子親自動手去做，孩子是會渾然忘我的找到科學答案。
為逐步引導臺北市國民中小學的科學課堂，成為學生可以大量實驗操作，彼此對話討論，進而完全理解科學知識與概念的課堂，自103年度開始，臺北市政府教育局實施「國民中小學卓越科學教育推動計畫」，這是一項非常不一樣的課堂教學革新工程。自103年開始實施的「臺北市國民中小學卓越科學教育推動計畫」，在這場發表會上，與全市國中小學科學教師，分享「科學亮點教師」的教學智慧、看見科學社群探究的歷程、瞭解打造科學體驗情境學校的經驗、探討學生在「點子科學大賽」中致勝的關鍵，以及加入科學燈塔社群對精進教學的幫助。
屢屢傳來孩子「哇！原來是這樣!」驚呼聲的科學創客大教室，勢必將引領臺北市國中小學，逐步將科學課堂變成科學創客空間，將學校變成科學創客大教室。
局長頒發亮點教師証書
創客教室授課教師工作坊
完成了創客教室闖關卡的核章，還拿到紀念品，真是開心
黃科長發送孩子創客教室活動紀念品(益智四巧板)
諶專員抽出「猜科學」活動答對的學生並頒發獎品
局長親自參與創客教室大探險，與孩子一起動手做(1)
局長親自參與創客教室大探險，與孩子一起動手做(2)
創客教室 / 看我做的「旋轉降落器」
創客教室 / 認真的看老師的示範，待會兒就可以親手試試看了
